戴氏問答：電解質(zhì)是什么 和非電解質(zhì)有哪些區(qū)別|電
口碑還挺不錯的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯，全程跟蹤式教學(xué)，家長會很省心。還開設(shè)
口碑還挺不錯的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯，全程跟蹤式教學(xué)，家長會很省心。還開設(shè)有一對一個性化小班、幾人精品小班和名師中班，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要自行選擇，也不用擔(dān)心報班時間的問題，因為他們是滾動開班，學(xué)生
口碑還挺不錯的，課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中，課程管理體系很不錯，全程跟蹤式教學(xué)，家長會很省心。還開設(shè)有一對一個性化小班、幾人精品小班和名師中班，可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要自行選擇，也不用擔(dān)心報班時間的問題，因為他們是滾動開班，學(xué)生可以隨到隨學(xué)，根據(jù)自身情況選擇班級上課。
電解質(zhì)：在水溶液里或熔融狀態(tài)下,能夠?qū)щ姷幕衔铮?非電解質(zhì)：在水溶液和熔融狀態(tài)下,都不導(dǎo)電的化合物； 區(qū)別：溶于水或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物,只要具備其中之一即是電解質(zhì),如HCl在熔融態(tài)不導(dǎo)電,但它溶于水時能導(dǎo)電,以是HCl是電解質(zhì)；Ba...
電解質(zhì)是什么電解質(zhì)是溶于水溶液中或在熔融狀態(tài)下就能夠?qū)щ姷幕衔?。憑證其電離水平可分為強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)，險些所有電離的是強電解質(zhì)，只有少部門電離的是弱電解質(zhì)。
電解質(zhì)是什么電解質(zhì)都是以離子鍵或極性共價鍵連系的物質(zhì)?；衔镌谙谟谒谢蚴軣釥顟B(tài)下能夠解離成自由移動的離子。離子化合物在水溶液中或熔化狀態(tài)下能導(dǎo)電；某些共價化合物也能在水溶液中導(dǎo)電，但也存在固體電解質(zhì)，其導(dǎo)電性泉源于晶格中離子的遷徙。
目前戴氏教育長期開設(shè)“VIP一對一”、“精品小班”，為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué)，制定個性課程，滾動開班。 捺：
目前戴氏教育長期開設(shè)“VIP一對一”、“精品小班”，為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué)，制定個性課程，滾動開班。 捺：本義:用手重按 先須捺后腳,然后勒前腰?！?游仙窟》 又如:捺上花冠;捺頭向水下;捺印(蓋指?；蜮j記);捺抉(用力擠壓);捺弮(向
心理輔導(dǎo)師，任課老師，學(xué)管，家長，形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心，形成四位一體，為學(xué)生提供全方位的幫助。強電解質(zhì)是在水溶液中或熔融狀態(tài)中險些完全發(fā)生電離的電解質(zhì)，完全電離，不存在電離平衡。弱電解質(zhì)是在水溶液中或熔融狀態(tài)下不完全發(fā)生電離的電解質(zhì)。強弱電解質(zhì)導(dǎo)電的性子與物質(zhì)的消融度無關(guān)。
電解質(zhì)和非電解質(zhì)的區(qū)別電解質(zhì)是在水溶液或熔融狀態(tài)下可以導(dǎo)電的化合物；非電解質(zhì)是在水溶液和熔融狀態(tài)下都不能導(dǎo)電的化合物。單質(zhì)、夾雜物不管在水溶液中或熔融狀態(tài)下是否能夠?qū)щ?，都不是電解質(zhì)或非電解質(zhì)。如所有的金屬既不是電解質(zhì)，也不是非電解質(zhì)。因它們并不是化合物，不相符電解質(zhì)的界說。
是否能電離（本質(zhì)區(qū)別）：電解質(zhì)是在一定條件下可以電離的化合物，而非電解質(zhì)不能電離。
常見物質(zhì)種別：電解質(zhì)一樣平時為酸、堿、鹽、典型的金屬氧化物和某些非金屬氫化物。非電解質(zhì)通常為非金屬氧化物、某些非金屬氫化物和絕大多數(shù)有機物。
化合物種別：電解質(zhì)為離子化合物和部門共價化合物，非電解質(zhì)所有為共價化合物。
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